幼稚園 Cindy Ho - Jul 6 2026 各位爸媽，有沒有發現現在的小學生做專題研習（Project），其深度已經遠超想像？以往我們讀書時，或許「Copy & Paste」便「交到差」 ；然而，現在的小朋友已經懂得運用人工智慧（AI）協助搜集資料、甚至繪製圖表 。 試想像，若小朋友在幼稚園時期主要習慣於傳統的單向式授課——「坐在座位上聽老師以聽講與反覆記憶為主」，一旦升上小學，面對需要高度自主研究的專題研習，很容易感到無所適從、壓力倍增 。 面對瞬息萬變的科技時代，我們到底該如何協助小朋友起步，才能打造立足未來（Future-proof） 的核心競爭力，讓他們真正成為「AI的主導者（Master of AI）」，而非被科技淘汰的被動接收者 ？ AI時代下「不被淘汰」能力：由「答案世界」轉入「提問世界」 在 AI 已經能夠秒速提供所有答案的時代，未來真正的精英，考驗的不再是「誰的記性好、背誦的字最多」，而是要像科學家一樣懂得精準提問（Prompting），並運用批判性思考（Critical Thinking） 去評估 AI 給予的答案是否正確。...

在這個瞬息萬變的科技時代，許多家長不難發現，現在小學的專題研習（Project）難度與深度已悄然提升，甚至人工智能（AI）的應用也開始融入日常學習中。這不禁讓我們思考：當孩子 6 年後從小學畢業，甚至 15 年後從大學步入社會時，科技將會把世界塑造成什麼模樣？ 面對未來的科技浪潮，前瞻性的教育藍圖核心價值或許不再是比拼「誰背誦的知識最多」，教育的核心價值或許不再是比拼「誰背誦的知識最多」，而是看「誰最懂得發問、最懂得解決問題」。要為孩子打造立足未來（Future-proof）的核心競爭力，讓他們成為科技的主導者而非被動接收者，從幼兒階段的思維啟蒙便顯得尤為重要。 這份對未來能力的重視，正與啓思小學附屬幼稚園（CPSKG）一直堅持的「探究式學習」理念相互呼應。 以探究為核心的教學實踐 為了讓幼兒在面對未來轉變時具備更強的適應力，本校在日常教學中著重以下兩個維度的培養： 系統化知識建構（Systematizing Knowledge）： 教學團隊透過引導孩子繪製思維導圖（Mind Map），將日常生活中細碎、散落的知識點進行聚焦與系統化整理。這項工具能讓抽象的思考過程變得具體可見，幫...

Internal Priority Applications Streams Empowering Students with Flexible Dual-Track Educational Options Planning a stable and high-quality educational path for children is a top priority for many families. The Creative Schools Continuum—comprising Creative Secondary School (CSS), Creative Primary School (CPS), and Creative Primary School’s Kindergarten (CPSKG)—has long utilized a collaborative "Three-School Connection" model to provide students with a coherent learning journey from early...